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开放教育资源(OER)

欢迎您到开放教育资源网站nb88|新博体育


本网站的开发引进开放式教育资源(OER)的想法和概念的大学社区nb88。此外,该网站OER有意帮助社区nb88有效和高效地定位,将有助于教学和学习的开放教育资源。

介绍

什么是开放教育资源?

什么是开放教育资源(OER)?

开放教育资源(OERS)是任何类型的教育材料,公共领域都在或引入了一个开放的许可证。这些材料意味着任何人都可以合法,自由地复制,使用,修改和重新共享他们的开放性。

“OER的教学,学习和研究资源驻留在公共领域或已经受到知识产权的财产权授权发布,由他人允许它们自由使用和再重新考虑。开放教育包括资源的完整课程,教材,模块,课本,流式视频,测试,软件和其他任何工具,材料或技术用于知识支持访问“。 [Casserly,凯蒂和教育。 “开放教育资源。” 休利特基金会8月3日2016年,hewlett.org/STrategy/open-educational-resources/]

文字处理,图形编辑器程序等 - OER都使用相同的工具,通常为别的创建没有特殊技能或工具是新一定要创建OER超越你已经创建使用课程内容或活动,去过什么。那什么,你在过程中创造可能成为OER:文本,文章,书籍,图片,视频,活动,任务,评估,游戏等。

如何开始使用OER在nb88|新博体育

第一步是找到OER,而这正是本指南的目的是做的,所以请查看以下OER三个部分:

  • 引进部分开放式教育资源... 解释了“谁,什么,何时,何地,为什么,以及如何” OER的,所以你可以更好地OER理解和定制您的课程。

  • OER具体学科部分...将帮助您找到的内容具体到研究的一门学科。

  • 网络教科书开放部分......将您链接到开放和自由的教科书,可以为您定制课程的集合。

  • 电子图书节......将您链接到电子书,提供资源和OERnb88电子书内容,并寻找另外,显示和使用电子书的报价技巧。

特别提示:  ESTA OER网站旨在具体OER介绍大学社区nb88,但不要忘记通过Avila_s胡利,BuNDschu学习共享在线/电子提供给您的资源。持有许可的期刊,数据库学习共享,并增加提高电子书的数量(超过50万)。这些资源可以通过学习共享网站nb88|新博体育的学生,教师和工作人员有一个有效的用户名和密码nb88)进行访问。这些资源不能自定义或相同的方式,由于nb88|新博体育限制的开放式教育资源再利用; eResources这些都不是“开放”,但对学生,教师和工作人员随时准备与免费提供的nb88。

更新和内容提交

ESTA OER网站正在不断更新。资源的质量,这里将被收集提交的学生和教师的反馈功能。发现了一个OER,是不是在这些页面中列出?我们很乐意听到这个消息。将链接发送/评论larry.kramer@avila.edu。

执照

这个网页的所有原始内容创作的时间是4.0共享署名 - 相同方式共享许可国际。这是没有必要寻求许可重用内容,,虽然 - 每个许可的条款 - 需要归属。

归属

本指南包含来自多个作品衍生材料:“教师指导,开放教育资源(OER)”由4.0根据cc许可高架大学; “奥斯汀社区学院(ACC)开放教育资源库服务指南”由4.0根据cc许可嘉莉控释片;和“OER - 开放教育资源”波特兰社区学院图书馆根据cc由-NC 3.0许可。

从俄克拉何马大学的一些内容库。

所有链接内容将粘附在其各自的许可证。

 

为什么要使用开放教育资源?

OER为什么呢?

根据高等教育纪事报,在10名学生7将不会购买一本教科书,因为它太昂贵;课本和学习材料费用约$ 1,200至$学生1500每年[1]。通过开放教育资源(OER),材料成本可大大降低学生。另外,OER给人以定制导师课本的材料,这样就产生了有效的教科书的能力。此外浮雕囿于传统的,昂贵的印刷资源OER教官。这是教科书和材料学生,现在是推进OER运动的不断增加的成本。  

  • 五分之一的大学生跳过类或推迟,由于所需的学习资源的价格。

  • 教科书的成本的速率上升 4次充气

  • 60%的学生已经推迟购买课本,直到他们已经收到了他们的财政援助。 

通过 开放式教育资源 学生材料的成本可以大幅度降低

开放式教育资源 给教师定制课程教材的能力,创造了“完美”的课程或教材INSTEAD包被绑定到一个尺寸适合所有的传统的模式。 定制 给教师 掌控自己的课程材料的质量以及更新教科书和其他资源的类型和时间。 还允许定制教师灌输教学教材这反映了“准备领袖社会转型”的使命。还有些教师享有的机会,包括在创作过程中材料的上一级学生。还需要OERS教科书或允许材料提供给所有的学生从类或事先的第一天。

具体ESTA网站OER设计引入开放教育资源的大学社区nb88。 主要重点在OER主动在nb88,使学习内容更划算,发现,并为学生,教师和工作人员访问。 OER在nb88长相主动改善学生学习和教师教学的同时建立了独特的学习环境,nb88。

1.变红,茉莉。 “有10级%的学生7跳过买,因为它的成本的教科书。” chronicle.com,高等教育,8月23日的纪事。 2011 www.chronicle.com/article/7-in-10-STudents-have-skipped/128785。 

执照

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“从俄克拉何马大学图书馆的一些内容。”

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开放教育资源和图书馆资源之间的差异被授权这一点。

有开放式教育资源和图书馆资源之间的差异

除了开放教育资源,有库/许可的教育材料。教师可以考虑使用图书馆资源,如电子书和文章的在线数据库中的一些教学资源缺口填充。

执照d e-books, online magazines & journals, STreaming media, aND other online resources available 日rough 该 nb88|新博体育 Learning Commons subscriptions are not considered Open Educational Resources. 

这些电子书和在线数据库资源仅限于nb88的学生,教师和工作人员,以及他们已经授权的材料不允许作为开放教育资源的定制和再利用或再分发同样的方式。 ,虽然网上图书馆资源不是“开放”,他们被认为是“另类教育资源”(AER),您可以充分利用并提供免费为您的学生。图书馆的资源有时被称为LER此外,代表许可/图书馆的教育资源。

  • AER =替代的教育资源

  • LER =行货/库教育资源

  • OER =开放教育资源

视频:图书馆资源为学生省钱教材结果

执照

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“从俄克拉何马大学图书馆的一些内容。”

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在画布上使用开放教育资源。

在画布上使用开放教育资源

如何使用开放归属帆布工具制造商

在我们的课程帆布箱的所有内容丰富,我们有机会获得一个“开放的建设者归属,”位于下拉菜单下沿盒子内容编辑蓝色的“V”图标。使得它可以很容易ESTA到:

  1. 引用 自己通过插入在画布单页或模块CC-许可证归因

  2. 再加上它是一种能够方便地从引用内容 其他,如YouTube的视频或Flickr或pixabay CC授权的图片,你已经融入你的课程。

这里有一个如何使用基本准则,以使用“开放建设者归属”牌来打开或创建在画布上使用的材料有2分钟的视频:

视频源:“使用制造商开放授权内容属性画布”由马修·绽放,标准YouTube的许可

文字来源:改编自“CC样品许可使用文档和网页当然LS归属报表”,由詹妮弗斯诺克褐色,塔科马社区学院,BY-SA 4.0根据cc许可

 

 


 

如何公开许可证画布您课程

默认情况下,我们在画布上创造的课程保留传统,私有nb88|新博体育。但你可以改变默认设置来使你的画布在课程开放授权。这样一来,你也贡献自己的OER!

下面是如何设置冷凝为Creative Commons许可在画布上的课程说明。你可以阅读更多的在本指南帆布关于许可类型可用的内容,更多的说明和截图关于在画布本指南设置CC协议为一疗程。

  1. 打开你的课程,去设置。在“课程详细信息”选项卡应该是默认设置页面。

  2. 向下滚动到许可下拉菜单,选择一个许可证选项,如下面的截图所示:

  1. 请务必点击“更新过程的详细信息”按钮,在该页面的底部,或者您的更改将不保存!

  2. 仔细检查您的课程的nb88。一旦你已经更新了课程内容,回到你的课程的nb88。您现在应该看到添加到底部自动nb88相关的CC许可声明。这里有以下示例:

  3. 请务必点击“更新过程的详细信息”按钮,在该页面的底部,或者您的更改将不保存!

  4. 仔细检查您的课程的nb88。一旦你已经更新了课程内容,回到你的课程的nb88。您现在应该看到添加到底部自动nb88相关的CC许可声明。

为什么是高等教育的重要开放教育资源。

为什么OER重要?节约成本。

已经在努力为学生支付学费和住房成本上升,教科书的额外费用可能是一个障碍访问高等教育。在佛罗里达虚拟学校在2012年进行的一项研究中,受访者中65%的人表示,他们并没有在他们的学校教育的一个点购买教材由于成本。也是同样的调查显示,学生学期的35%,当然加载其降低由于成本和课本,学生经常因放弃购买教科书的23%就花费。据美国全国广播公司在2015年进行,不受1977年1月至2015年6月的价格教科书在美国1.041%上升了消费者的研究; ESTA量已上升超过美国的三倍率通胀。

同时也有许多短期的学生可以利用的措施,以节省钱的教科书,如购买或借用的材料,出租计划,或使用电子课本和图书馆的书,这些选择都不是创新的作为OER。开放教育资源,像教科书开放,可以因为它们是免费或低费用则降低教育成本。将导致更低的成本是很少依赖于学生的助学贷款,甚至可能导致更高的利率计划完成。更开放的教科书采用将导致因此更实惠,更容易获得大专学历。

因为他们的许可证允许OER被保留和再利用,也可以重复访问OER纵观一个人的程度,不像网上教材(或电子书)和教材费需要昂贵的接入代码的那到期时,过程就完成了。 OER可以用来因此,未来的项目或任务提升或更高版本在一个人的学位或毕业后作为补充阅读,促进低成本,终身学习并不局限于这一个疗程的跨度。

 

节约成本OER在行动:

 

为什么OER重要?教学效益。

OER的许多成本节约的好处是通过开放式教学的教育同样重要的利益相匹配。

其中一个主要的好处是,教学,开放,因为材料是完全可修改和remixable,它们可以被定制,以适应一个教练要教一门课程的方式。当使用传统的静态资源不能由于nb88|新博体育限制,轻松编辑或合并,教师可能会被迫教的课程在某种程度上他们符合现有的资源,而不是教他们完美的方式的过程。允许使用OER的自由,审查通过去除不相关的内容或添加自己的内容,以及对资源的部分结合在一起的灵活性,从而确保情境材料的具体课程材料。

因为任何人,对待包括学生,可以在创建,修改,和OER的分布来参与,教师还可以利用这些资源,搞“开放式教学”,充分利用分配创建OER更多有意义的学习经验。传统上,学生对将交给他们的教练,分级,然后再也没有见过分配上下功夫。相反,教师可能,例如,要求学生编辑OER再分配,或有学生对自己未来由自己的学生使用工作许可公开,从而使他们的工作与一个更有意义的人分享。 ESTA学生在知识共享书香的积极参与者位置。

 

开放式教学在行动:

 

为什么OER重要?知识创造和传播。

OER还提供福利社区学院的成员及以后的大学校园,允许知识创造和传统类和校园设置范围之外的共享。它可以为学术社区以外的人访问的是困难和学习或研究资料,并研究建立和教学开放授权材料参与有助于打破这些障碍。 ESTA允许访问更广泛的信息和研究,并在奖学金更广泛的参与,有助于分散他们的大学核心任务到整个社会。

开放式知识在行动:

什么是采用开放式教育资源的主要障碍是什么?

研究表明有许多障碍,教师和教师采用开放教育资源。这些措施包括通过OER和开放教育学教师观念造成真正的壁垒和障碍的混合物。如果学生保持在心灵壁垒下面的列表中。当开始他们的OER自己的宣传;步骤二和三ESTA的建议,试图解决这些问题的工具包。

  • 不可用或难以找到。教师谁是新的OER感知知道去哪里找到相关的课程材料,以及在寻找他们,因为采用的障碍所涉及的时间。它因此是为收养程序的员工和库的支持,以及激励教师花费额外的时间采用开放式教育资源的重要机构。

  • 质量的感觉。教师习惯于使用传统出版资源,

    并且可能不愿意采用开放式教育资源时,他们不知道他们是否他们的质量值得信赖。然而,那些经常使用OER报告它们的质量等于或大于传统资源更好。附带OER的灵活的教学利益应该在消息传输到教师强调,因为可以促进这些改进的感知。

  • 传统的课本包。往往与传统的教科书不只是一本书,而且还与像网上银行或考题作业平台的配套资源。学院将更有可能采用OER如果这样做,他们可以采取教科书和两种封装相关材料。

  • 制度文化。可能不愿意采用教师OER如果他们认为自己是独自一人在这样做,或者抗拒他们,他们的机构文化。学生是否应倡导的目标不只是教师,大学行政当局又在九月世卫组织的战略重点和活动关于怎样作出决定,以基金。显示从学生的广泛支持可以帮助也转移制度文化。

  • 不是某一个人的决定。通常情况下,其选择教科书大的课程是由部门作出,而不是个别教师使用。使之成为教师更加困难ESTA选择采取由于相互冲突的利益和教师的价值观OER。与教师工作的冠军向这些教官谁可能是不愿意采用OER能成功,以确保广泛的支持说话。这可以有效地利用教官谁愿意做收养背后的工作的支持。

 

更新和内容提交

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执照

步骤一:什么是OER,它们为何如此重要,什么是收养的障碍是什么?通过bccampus所有时间均为知识共享署名4.0许可国际,除非另有说明。

开放教育资源,知识共享和nb88|新博体育。

OER和典型的资源之间的区别是,你“你分配到创建工作的权限。

看一个流行的方式是这些权限 5R开放课程腔设计框架通过学习:

  • 保留:有其他人的权限之作,自己和你的资源监控的副本。

  • 重用:其他人可以(在一个班,一个网站,视频,等等等)用你的资源在大范围的方式。

  • 检查:其他人都可以适应,调整,修改,或者改变您的资源本身(例如,将其转化为另一种语言)。

  • 混音:别人可以结合原有的或修正的资源与您的其他材料,以创造新的东西。

  • 重新分配:其他人可以共享原始资源,其修订,或与其他人的混音您的副本。

当然,很多人都已经做到这一点与许多在线资源。所不同的是,你“OER授予权限通过特定的许可做这些开放。

开放许可

大多数人都熟悉的nb88|新博体育,细节,nb88|新博体育虽然可能不是法律。nb88|新博体育的要点是保护作者的原创作品的使用和分配情况,在作品的创作者通常讨好。作为“保留所有权利”根据nb88|新博体育凡是被指定

在光谱的另一端是公共领域,都哪里去无论是业主发布权,或已过期的权利。通常,这被称为“无保留的权利。”不同国家的俱乐部,甚至不同的国家在不同的乡村俱乐部,nb88|新博体育法将有不同地址的权利和公共领域。

这两个选项之间存在开放许可的大部分是通常被称为“保留某些权利”的最流行的方式来许可的作品之一是通过这些创作共用(CC)的许可。这是一组希望你如何指定你的工作要归于,共享和使用(或不使用)用于商业用途许可证。 CC协议是开放,免费使用,并风靡全球数以百万计各地。此外,重要的是要注意,CC在平行nb88|新博体育作品 - 同时使用CC仍然可以保留nb88|新博体育。

 

采用CC协议可以帮助你的工作,给更多的人。不同的CC协议的简要回顾:

  • 署名(CC BY):别人可以分发,混音,调整,以及建立在你的工作(商业或非商业),只要你给信用他们原来的工作。

  • 署名 - (由SA CC):其他人可以混音,调整,以及建立在你的工作(或商业非商业),只要你给信贷按相同的条款他们在新的许可证和工作。

  • 署名 - 非商业性使用(数控立方厘米):别人可以混音,调整,以及建立在你的作品(非商业)。他们的新作品也必须归功于你,是非商业性的,但他们没有许可证的工作原理相同衍生他们的方式你没有。

  • 署名 - (数控SA立方厘米):别人可以混音,调整,以及建立在你的作品(非商业) - 只要他们给你的信用和按相同的条款许可其新的工作。

  • 署名 - noderivatives(CC-BY ND):别人可以分享你的作品 - 商业和非商业的 - 只要你的工作是记你和共享完整不变。

  • 署名 - 非商业性使用 - 禁止演绎(数控次立方厘米):别人可以下载你的工作,并与他人分享,只要你给他们贷款,我不会改变你的工作以任何方式或商业使用你的工作。

什么是知识共享?

请记住,并不仅仅适用于授权文本内容。图片,视频,动画等创意作品可以通过开放的许可证提供的,最好同时。随着各种形式的媒体 - 尤其是视频内容 - 只记得跟踪您使用在创建媒体的一切。愿你使用不是一切是免费开放的许可证包括。例如,如果您在影片中使用的背景音乐的著名歌曲,你将无法释放视频这些OER。随着这是你利用创建或视频媒体时,请记住图形,音乐,音效,和其他部件。有媒体广阔库免许可,您可以使用,如果需要的 - 只搜索您需要的免费授权的媒体类型。您可能需要看多个网站,找到你正在寻找什么。

执照

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开放教育资源和开放的教学。

什么是开放式教学? 

开放式教学法“反思[S]教师,学生,知识凡教师和学生之间的关系成为学习者交流,和”内容“成为一个动态的,不断变化的类别与我们搞,而不是事实的一组稳定被掌握。 “ 


罗斯,石楠米。 “四月开放的角度:什么是开放式教学法?” 2017年开放的观点。开放一年。 //www.yearofopen.org/april-open-perspective-what-is-open-pedagogy/ 

 

开放式教学的实例

关于开放的问题和教学实例。从英属哥伦比亚大学

深入的博客文章由大卫·威利那探索开放式教学法 

克里斯蒂娜·亨德里克斯,加拿大英属哥伦比亚大学。概述的不同类型的可再生分配,以及示例。 

 

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“从俄克拉何马大学图书馆的一些内容。”

“从ConcoRDia大学图书馆,俄勒冈州波特兰市的一些内容。”

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视频链接打开的教育资源。

Open Educational Resource Videos & Films

该指南建议如何寻找资源或开放授权或公共领域资源,教学和学习的。

提供对从专家演讲的视频在一个范围广泛的议题。 TED演讲在Creative Commons署名 - 非商业的非衍生执照是可用的。在AIMS教师和学生的泰德-ED泰德部。特德 - 编者提示YouTube视频正在YouTube的的政策可用。如需更多信息,请参阅TED演讲使用策略。

在线视频社区发现,允许用户观看和分享原创视频。 YouTube允许用户使用知识共享署名许可标记自己的视频。与YouTube的视频找到这样的许可,在搜索框中输入搜索查询后,点击“过滤器”下拉菜单并选择“创作共用”。

 

 

对于共享视频社交平台。许可证对VIMEO随着行货知识共享视频上传。要限制搜索结果只显示左侧的“+更多的过滤器”项目有了Creative Commons许可,主要搜索结果页面上,看看。那么,“许可证”下,选择“CC0”或所需的其他许可证。

提供主要是在数学和科学主题的视频课程。还提供了在人文和经济学课程。 //opensource.org/licenses/mit-license.php:汗学院的视频是在MIT许可协议进行许可。大多数视频是下知识共享署名许可。用户需要建立一个个人的登录名和密码。

开放教育资源为K-12和大学水平的课程下知识共享署名 - 非商业性许可证的一个全面来源。包括视频,课程指引,声音文件和来自世界各地的在线教程。

包含各种类型的数字动态图像,比如小说和纪录片,广告,新闻素材,电视节目等。那些有选择Creative Commons许可再利用(提示搜索不同的许可证类型)。

故事片包含,短裤,无声电影和预告片。那些有选择Creative Commons许可再利用(提示搜索不同的许可证类型)。

数以千计的电影从Prelinger档案包含了! Prelinger档案馆在纽约市成立于1983年由里克·普雷兰热。那些有选择Creative Commons许可再利用(提示搜索不同的许可证类型)。

 

开放式获取数字化的视频教育和学习的目的库

 

Download 日ousands of hiSToric media files 对于 your creative projects. Completely free & made available by PoND5

 

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